淮北市杜集区教育局对中国人民政治协商会议淮北市杜集区委员会十届四次会议第34号提案的答复

张莉委员：

非常感谢您对杜集区教育的关心和支持，您提出的《关于加强教师心理健康建设的几点建议》我们已认真研究并办理，现答复如下：

您的提案精准聚焦教师心理健康这一教育领域的关键问题，提出的三项建议具有很强的针对性和指导性。区委、区政府高度重视教师心理健康工作，将其纳入全区教育高质量发展总体规划，通过政策保障、机制创新、资源整合等多维度举措，系统推进教师心理健康建设。

一、完善筛查干预机制，筑牢心理防护网络

我区积极落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》要求，构建“筛查-干预-跟踪”闭环机制。2024年起，区教育局联合卫健委开始建立教师心理健康动态监测体系，通过国家心理健康与精神卫生防治中心课题，积极探索全区心理健康综合体系建构，尝试为全区教师开展年度心理健康测评，计划到2025年底，逐步形成“一人一档”心理健康档案制度。针对筛查出的重点人群，通过“教育局两中心”链接淮北师范大学、淮北市精神卫生中心，提供个性化干预服务，提升教师群体心理健康综合水平。

依托杜集区教育局两中心，建立区校两级心理危机干预专班，培育心理健康骨干教师60名，制定《杜集区教师心理危机干预工作指南（征求意见稿）》，明确各相关部门联动处置流程。

二、深化培训体系建设，提升心理服务能力

我区将教师心理健康教育纳入“强师工程”教师培训规划，构建"全员普及-骨干提升-专家引领"分层培训体系。2024年组织全区教师参加国家教育行政学院心理健康教育网络研修，兼职心理健康教师完成30学时线下专项培训，掌握心理评估、危机干预等核心技能。2025年启动"心育导师"培养计划，选派5名心理健康骨干教师接受清华大学樊富珉教授团辅活动专项培训，提升教师心理问题识别与干预能力。

三、优化部门协同机制，推进教师综合减负

针对教师非教学负担过重问题，我区建立“教育-编办-财政-人社”四部门联席会议制度，制定《杜集区中小学教师减负清单》，明确21项负面清单和8项准入标准。2025年起，将面向学校的督查检查考核事项压缩至3项，取消重复报表填报，推行“多部门联合进校”机制，减少教师事务性工作干扰。

实施“弹性工作制”改革，试点“核心教学时段+弹性坐班”模式，允许教师在完成教学任务后灵活安排工作时间。建立课后服务“教师弹性假”制度，累计发放弹性假3200余天。同时，通过购买社会服务，引入专业机构承接课后托管、校园安全等事务，减轻教师非教学压力。

四、强化政策保障，构建长效支持体系

2025年调研完毕后，拟出台《杜集区新时代教师心理健康促进办法》，将教师心理健康纳入学校年度考核指标，设立专项经费用于心理服务购买和教师培训。建立“教师心理健康关爱日”制度，每年5月25日开展心理团建、专家义诊等活动。同时，通过“晓燕老师工作室”、“杜集心语”等新媒体平台，发布、传播心理健康科普短视频100余期，营造全社会关心教师心理健康的良好氛围。

下一步，我区将重点推进以下工作：一是升级“家校社协同心理关爱平台”，引入AI心理评估系统，提升筛查精准度；二是实施“教师心理资本提升计划”，通过生涯地图、压力管理等课程，增强教师心理韧性；三是建立教师心理健康服务质量第三方评估机制，确保各项措施落地见效。

感谢您对教育事业的关心和支持，欢迎继续提出宝贵意见。

办复类别：A类

联系单位：淮北市杜集区教育局

联系电话：0561-3090031

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