淮北市袁庄实验学校2024-2025学年度第二学期工作计划

袁庄实验学校2024-2025学年度第二学期

教导处工作计划

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”教育是国之大计、党之大计，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。回首过往，2024年学校教导处在学校领导和全体同仁的共同努力下，在教学管理、教师成长、学生发展等方面取得了显著成绩。新的学期，我们站在新的起点，怀揣着对教育事业的无限热忱，以更加坚定的步伐，迈向充满希望的2025年春季学期。

一、指导思想

有梦不觉天涯远，沧笙踏歌再向前。本学期，教导处继续认真贯彻落实学校工作计划，落实“双减”政策，探索高效课堂教学模式，立足我校实际，通过科学管理和精准常规执行，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效率，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，确保学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

（一）提质增效，提升教学质量

贯彻“双减”政策，减负与增效并行，提升学生学习效率，实现各学科成绩稳步提升，提高及格率与优秀率。通过优化教学设计、创新教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握知识、提升能力。加强对教学过程的精细化管理，从备课、授课、作业批改到辅导答疑，每一个环节都严格把控，确保教学质量稳步提升。

（二）融合创新，推进劳动教育

整合校内外资源，将劳动教育与学科深度融合，构建完善的劳动教育课程体系。挖掘各学科中的劳动教育元素，让学生在学习文化知识的同时，培养劳动意识和实践能力。通过开辟校园劳动实践基地、开展家务劳动打卡等活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣，养成热爱劳动的好习惯，培养学生的劳动素养和社会责任感。

（三）青蓝相继，助力教师成长

发挥师徒结对“青蓝工程”效能，强化骨干教师示范引领。为青年教师配备经验丰富的导师，通过“传、帮、带”，帮助青年教师快速成长。定期组织师徒交流活动，分享教学心得和教育智慧。鼓励青年教师积极参与教学研究和改革，为他们提供更多展示自我的平台，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

（四）学科赋能，培养核心素养

优化学科教研活动，创新学科竞赛形式。结合不同学科特点和学生兴趣，开展形式多样的学科活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神，全面提升学生的核心素养和学习能力。

（五）优化升级，办好课后服务

借鉴先进经验，结合校情创新课后服务模式，丰富服务内容。开设涵盖艺术、体育、科技、文化等多个领域的特色课程，满足学生多样化的发展需求。加强课后服务师资队伍建设，选拔优秀教师参与，同时邀请校外专业人士担任兼职教师，提高课后服务质量，打造特色课后服务品牌，让课后服务成为学生成长的第二课堂。

三、工作措施

（一）强化教学管理，夯实质量根基

“不以规矩，不能成方圆。”加强教学常规管理，严格执行课程计划，确保开齐开足各类课程，重点推进校本课程探索。认真做好教学业务的精细化检查，落实教学常规，完善教学检查制度。定期开展教学常规检查，按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常规落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。一方面推门听课，另一方面对各年级各学科作业的布置和批阅进行检查。检查时，从教案的撰写是否详细、教学目标是否明确，到课堂教学的组织是否有序、教学方法是否得当，再到作业批改是否认真、反馈是否及时，都进行细致评估。检查结束后，及时组织反馈会议，对表现优秀的教师予以表彰，对存在问题的教师进行针对性指导，确保问题及时整改，推动教学工作有序开展。

完善教学常规管理制度，规范教师教学行为，确保每位教师都遵循教学常规，规范备课、课堂教学和作业批改，推动课堂教学质量的持续提升。细化备课、教学、批改等教学工作的各个环节，尤其重视集体备课的有效性，激发教师钻研教材的积极性，不断提高备课的质量与实效性。

面对“双减”政策，我们将从备课、上课、作业布置、辅导学生、教学评价五个环节入手，通过合理规划和科学设计，优化课堂教学与作业设计，提升课堂教学效率，减轻学生课业负担，确保学习效果的提升。通过培养学生的学习兴趣和自主学习能力，切实实现“减负、提质、增效”的目标。

（二）深耕劳动教育，培育时代新人

高标准推进区域劳动教育体系建设，把劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥学校、家庭、社会协同育人功能，构建实践导向、理论支撑、五育融合的劳动育人模式，形成具有袁实特色的劳动教育发展路径，走好劳动教育的科学发展之路。

精心策划各学科特色活动，逐步打造具有影响力的学科品牌活动，为学生成长提供更多平台。通过开展课外活动，强化劳动教育、心理健康教育、艺术教育等，激发学生的学习兴趣，陶冶情操，促进学生综合能力的全面提升，帮助他们培养自信心和解决问题的能力。

（三）聚焦教师发展，打造教育强师

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”定期组织教师参加各类培训活动，培训内容涵盖前沿教育理念、创新教学方法、教育技术应用等多个领域。邀请教育专家、学科带头人进校开展专题讲座，同时鼓励教师积极参加线上培训课程，拓宽教师的教育视野，让教师不断汲取新的知识与理念，更新自己的教育“知识库”。

通过青蓝携手、专题培训、课堂教学演练、教师素养竞赛等形式，强化教师专业能力，全面提升教学水平，助力教师成长与团队协作。通过集体备课、听课评课、课题研究等形式，帮助教师不断创新和提升教学能力。

积极开展丰富多彩的教研活动，如主题式教研、案例式教研等。以学科组为单位，围绕教学中的热点、难点问题展开研讨，共同探寻解决方案。鼓励教师开展教学实践研究，申报各级各类课题，以研促教，提升教师的教学研究能力

推进课堂教学改革，鼓励教师采用多样化的教学方法，探索适合学生的教学方法和模式，由强调“教师输入”转为强调“学生输出”，打造高效课堂。积极探索分层教学，满足不同层次学生的学习需求。加强对学困生的辅导，帮助其提高学习成绩。积极推进九年级分层教学，确保每个学生在学业上都能有获得感。

立足学校教学改革实际，继续以“轻负担、高质量”为研究方向，经常组织教师听课、评课、调研，跟踪教学改革课题，深度研究教学改革的过程和方法，及时帮助教师总结课堂教学改革的成功经验和存在问题，提出改进措施。通过主题教研等形式，开展公开课、示范课等活动，促进教师之间的交流与学习，加强校际间的教研交流与合作。

以校本教研为抓手，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位。采取“走出去，请进来”的教研策略，学习先进经验，积极参加省市区组织的教研活动。构建网络教研平台，拓宽校本教研渠道，引导教师积极参加网上教研活动，及时解决教育教学中的问题。

依托市、区教研室、名师工作室开展的活动，组织教师特别是青年教师积极参与活动，不断提升课堂教学技能，广泛、深入、持久地开展教学研究。

鼓励教师积极参与课题研究，提高教育科研能力。组织教师根据自身教学实践，在教学思想、培养目标、教学模式、课程改革、教学内容与方法等方面开展研究，探索在新课改理念下的教育教学规律，不断提高教育教学研究水平，坚持以课题研究为载体，带动教研，促进教改。

（四）丰富活动形式，提升学生素养

严格执行“双减”政策，积极开展校园体育、艺术、阅读、写作、科技创新等社团活动，通过开发、开设丰富多彩的特色课程，满足不同学生的选择需求，促进学生全面而有个性地发展。

精心组织教学质量调研，进行教学质量分析，做到多层次、多角度 （教师自身教学分析、学生学习效果分析、领导自身管理分析等），从分析中发现问题，制定解决问题的办法和措施，同时召开教学质量分析会，提出教学改进指导意见，促使教师自我认识、自我评价，转变教学观念、改进教学方法。

认真研究课改试题的变化，精心选取毕业年级相关资料，搞好分类辅导，拟定分类复习计划，开展有层次性训练，有针对性讲评。要减轻学生过重的课业负担，让学生有时间去思考、去探索，促进学生的个性发展。

加强家校沟通与合作，形成教育合力，确保家长与学校共同为学生的成长提供支持，推动学生全面发展。

（五）优化课后服务，彰显教育温度

课后服务是一项育人工程，也是社会工程和民心工程。为了做好这项工作，我们努力做到：“安全第一” “作业优先” “兴趣为本” “活动育人” “家校共育”，用心、用情、用力地做实做好课后服务这项暖心工程，解家长之所需，急家长之所盼。本学期，我们将进一步围绕“立德树人”育人目标，丰富缤纷课后服务课程体系，将作业辅导与多彩社团充分融合，在 “减” “加”中，不断形成具有地域特色的文化体系，实现五育并举，为每一名孩子的全面发展浸润最美底色。

四、工作部署

二月份

1.做好学生报到工作，发放簿本，引导学生尽快进入学习状态。

2.传达学校教学工作计划，召开教研工作会议，各教研组制定工作计划。

3.组织教师继续学习新课标为主题的校本教研。

4.九年级学情分析会，根据学生情况调整教学策略。

三月份

1.推门听课与反馈，及时评估课堂效果。

2.组织青年教师参加各类展示课、观摩课活动。

3.组织教师开展分层作业设计比赛。

4.业务自检，迎接中心校精细化管理检查。

四月份

1.组织校内研讨课，及时评估课堂效果。

2.组织优秀教师参加各级各类教学竞赛活动。

3.进行期中考试。组织教师阅卷，开好期中教学质量分析会。

4.“青蓝工程”师徒帮扶再部署，提升青年教师课堂管理与学科知识。

五月份

1.组织好九年级质量检测及理化实验加试工作。

2.组织教师开展说课比赛。

3.业务自检，迎接中心校精细化管理检查。

4.召开毕业班教学质量专项工作会。

六月份

1.六年级毕业考试。

2.做好九年级中考心理健康辅导及送考工作。

3.研究制定期末复习计划。

4.布置起始年级招生工作。

七月份

1.组织期末考试、阅卷、成绩统计等事宜。

2.撰写试卷分析和教学工作总结。

3.做好暑期教师继续教育相关工作。

知不足而奋进，望远山而前行。春风拂面的温暖，背后是几度寒冬的积淀，百花齐放的绚烂，背后是无数春雨的滋养。从提升教学质量，到规范教学管理，再到推动教师发展和学生全面成长，背后是全体教导处成员的共同努力。我们相信，在新的一学期，我们教导处定会以赋能教师专业成长为抓手，以减负提质增效为目标，以提升学生核心素养为出发点和落脚点，以提高课堂教学过程质量为重点，内化教学常规，强化教学过程管理，确保教学质量稳步提升。

                                    袁庄实验学校教导处

                                      2025年2月12日