【义务教育均衡发展督导评估】杜集区2022年义务教育均衡发展督导评估工作总结

为巩固义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，实现优质均衡，根据《安徽省人民政府关于印发安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则的通知》文件精神，我区成立杜集区义务教育优质均衡发展督导评估工作领导小组和评估小组，积极开展相关督导评估工作。具体情况总结如下：

一、基本概况

我区现有义务教育阶段公办学校共34所，其中：小学20所，初中6所，九年一贯制8所。学生总数为21639人，专任教师数为1792人。

2014年通过义务教育基本均衡发展国家级验收，多年来初中和小学校际间差异系数均逐年减小，各项发展指标更加趋于均衡。2021年义务教育阶段学校校际间差异系数小学为0.436，小于0.5；初中为0.33，小于0.45；初中和小学校际间差异系数均已达到优质均衡发展规定区间。

二、主要做法及保障措施

1.加大教育投入，改善办学条件。积极实施义务教育阶段学校标准化建设，2022年投入1300余万元，对一大批校（园）进行维修改造、添置设备等，学校运动场、功能教室、宿舍食堂等短板项得到补充强化。如：梧南学校、袁庄实验学校维修教学楼，朔里实验初中、孟庄学校、九中等增配智慧教室、智慧黑板教学仪器设备。办学条件进一步有效改善。不足100名学生村小学按100名学生核定公用经费；义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量。

2.继续推进无“无校籍”管理改革，加强教师队伍建设。建立了教师交流长效机制，实现了每年暑期教师在“无校籍”管理规则下，城乡、学段间自然有序流动，新招聘教师多数补充到农村偏远地区学校，消除了学校教师缺编和超编的现象，师资配置更加均衡。教师5年360学时培训完成率达到100%；专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。

3.进一步完善学校布局调整，优化资源配置。暑期实施新一轮学校布局调整工作，撤销徐楼小学、纵楼小学、沈集小学、下朱楼小学、欧集小学等5所小规模学校，义务教育学校规划布局更加合理。加强中心学校建设，改善办学条件，在新增人口聚集区谋划新建学校，增加学位供给。学校规模无超标情况，无大班额现象。

三、存在问题

当前存在的主要问题，一是教师队伍老化，结构性缺编的矛盾仍较突出，制约了我区教育的发展；二是由于历史欠账较多，在初步达到教育基本均衡的情况下，向高标准、高质量优质教育均衡迈进的过程中，中小学基础设施建设有待于进一步加强。

四、下步打算

我们将把握教育发展大势，结合“十四五”规划，坚持问题导向，着力抓好以下四个方面的工作：

1.抓建设。一方面要在新增人口聚集区加快新校建设，另一方面加大布局调整力度，主要是“撤小并大”，通过改扩建增强中心城镇学校吸收合并能力，增加学位供给，改善办学条件。

2.抓师资。通过统招、定向培养、引进等多渠道补充年轻教师；通过深化无校籍管理改革、建立教师层级制、加强师德师风建设和强化教科研活动等引领教师专业成长；通过建立校长人才后备库、推行校长职级制等打造高水平专业化校长队伍。

3.抓发展。坚定不移推进优质均衡和素质教育发展，走小学、初中优质均衡发展之路。

4.抓督导。按照省、市教育督导委员会的要求，切实加强教育督导组织机构和队伍建设，加强对镇（街道）、各相关部门实施项目和工作环节的督导检查，充分发挥督导为教育发展保驾护航的作用，汇聚发展教育合力，保障义务教育优质均衡发展。