【弘扬教育家精神·讲好杜集育人故事】系列报道：一副手套的温度

【弘扬教育家精神·讲好杜集育人故事】

为大力弘扬教育家精神，讲好杜集育人故事，在全社会营造尊师重教、见贤思齐的浓厚氛围，特开设“弘扬教育家精神·讲好杜集育人故事”优秀教师系列宣传专栏，陆续推介一批扎根一线、事迹感人的优秀教师。

一人一个故事，一校一种情怀。他们没有“高大全”的拔高，只有最真实、最朴素、最打动人心的细节——因为这些，正是教育家精神最生动的模样。一名好老师，就是一面旗帜；一个好故事，就是一束光。让我们走近他们，聆听他们的育人故事。

杜集师说·师德标兵篇（二）：陈金花

一副手套的温度

——记淮北市杜集区坡里学校教师陈金花

2012年9月，陈金花接任四年级班主任，很快就认识了小亮（化名）。这是个让所有任课老师都头疼的孩子，上课不听讲、爱做小动作，作业边写边玩、字迹潦草；一下课就惹事，骂人打架是家常便饭，同学们都不愿和他玩。苦口婆心的教育、声色俱厉的批评，对他都“软硬不吃”。

陈金花没有放弃。她决定先弄清孩子“病因”在哪里。家访中她了解到，小亮家经营着一家养殖场，父母和爷爷整日忙着养猪，奶奶只管做饭，孩子放学便疯玩，根本没人过问学习。症结找到了，教育也就有了方向。

她发现这孩子其实聪明，反应快，只要肯用心就能做对。于是课堂上只要他举手，就叫他回答；答对了，就当着全班同学的面表扬他，让他实实在在尝到成功的甜头。课间，她单独陪着他把作业写完；同时一次次与家长沟通，帮孩子把“到家就写作业”变成习惯。作业问题解决了，她又分析他爱“惹事”，其实是想和同学一起玩。于是在班上如实介绍他的情况，也把他的优点讲给大家听。慢慢地，同学们转变了看法，纷纷愿意帮助他、和他做朋友。

一段时间后，小亮不仅能按时完成作业，成绩也稳步提高。期末考试，他的语文考了80多分。看到成绩单的那一刻，陈金花心里乐开了花。

真正的转折发生在一个冬日。那天教室里冷得厉害，学生们都在埋头写作业，陈金花一眼看见角落里的小亮，两只小手冻得通红，手背上裂开一道道口子，还渗着血丝。她没有多想，顺手摘下自己的手套，戴在了他手上。男孩愣了一下，小声说了句：“谢谢老师！”——这是小亮第一次发自内心地说出感谢。那一刻她心里一热：这个曾被大家叫作“捣蛋王”的孩子，心里的冰，开始化了。她也更加坚信，用爱心浇灌、用细心培养、用耐心等待，这“孺子”果然可教。

自2002年参加工作以来，陈金花一直扎根乡村教育一线，承担语文教学和班主任工作。二十四年里，她钻研教材、创新教法，课例获评省级、市级优课，主持的市级课题已结题，还参与两项市级课题研究，指导十多名学生在省、市级写作比赛中获奖。她先后被评为“淮北市骨干教师”“杜集区教坛新星”“杜集区优秀教师”“杜集区优秀班主任”，所带班级荣获“杜集区先进班集体”称号。

而在她心里，最珍贵的回报，却是那个冬天男孩戴上手套后的一句感谢，是“捣蛋王”考出80多分时眼里亮起的那道光。

【人物金句】 用爱心浇灌，用真情打动，学生就会扬起自信的风帆。

一审:李青松

二审:费  充

三审:周  超